Вот уже десять лет прием в высшие учебные заведения в Азербайджане проводится тестовым мето­дом, и мы ежегодно видим его позитивные результаты. Мы получаем положительные результаты, поэтому поддерживаем этот метод, создали и будем создавать не­обходимые условия для его продолжения в Азер­байджане. Мы и в прошлом использовали много мето­дов в связи с приемом, чтобы он проходил справедли­во, чтобы в вузы поступали толь­ко абитуриенты с высокими знаниями. Но, к сожалению, эти меры не дали желаемого результата. Тестовый метод более прогрессивный по сравнению с ними. Ес­ли он и не полностью определяет уровень знаний каж­дого абитуриента, то в сравнении со всеми другими методами дает свои более успешные результаты в определении этого уровня. Но это отнюдь не значит, что данный метод абсолютно безупречен. Поэтому счи­таю, что, применяя этот метод и в дальнейшем, мы должны устранить недостатки, возникшие при его осуществлении. Этот метод необходимо совершенствовать. Думаю, что Государственная комиссия по приему студентов проделает необходимую работу в этом на­правлении. То есть ни эта комиссия, ни кто-то другой не должны считать, что все в этой области обстоит идеально. 

Да, в сравнении со всеми остальными методами здесь мы получаем более точные результаты. Однако повторюсь: есть и недочеты, недостатки. Необходимо усовершенствовать как сам метод, так и прак­тику его применения. То есть необходимо устра­нить ошибки и недостатки, имеющие место в его осуществлении. Во всяком случае, Государственная комиссия по приему студентов, подводя итоги своей работы, не должна представлять все в абсолютно «розовом» цвете. Она должна показывать и достижения, и недостатки. Должна искать, выявлять недостатки и принимать необходимые меры по их уст­ранению. 

Думаю, что информация, предоставленная здесь Малейкой ханум, является предварительной. Считаю, что, ознакомив общественность с этой предварительной информацией, вы должны провести более глубокий анализ. Есть несколько вопросов. Вы сказали, что число желающих поступить в вузы в этом году сократилось по сравне­нию с минувшим годом на 50 процентов. Верно? 

Малейка Аббасзаде: В минувшем году документы подали 87 тысяч юношей и девушек. А в этом - их число сократилось на 30 тысяч. 

Гейдар Алиев: Сократилось на 30 тысяч. Наверное, этому есть объективные причины. Все это необходимо изучить, то есть, сообщая об этих цифрах, их надо разъяснить. Потому что, если в минувшем году число подавших документы в вузы составляло 87 тысяч человек, а в этом году данный показатель сократился на 30 тысяч, то нам следует подумать: это реальное положение или нет. Может быть, появилась какая-то тенденция? Мне не хочется сейчас углубляться в данный вопрос, думаю, Вы понимаете это. Необходимо выяснить, почему сложилась такая ситуация. 

Кроме того, Вы сказали, что, по сравнению с минувшим годом, сократилось и количество высоких показателей. Верно? 

Малейка Аббасзаде: Верно. 

Гейдар Алиев: Этот вопрос беспокоит нас больше, чем предыдущий. Предыдущий, возможно, связан с объективными причинами. Но почему число показавших высокие результаты сократилось, по сравнению с минувшим годом? Или же я так понял, что среди сдававших экзамен сократилось и число молодых людей, окончивших среднюю школу с высокими результатами. Сократилось по вашим результатам, по результатам экзаменов. Верно? 

Малейка Аббасзаде: Верно. 

Гейдар Алиев: Во всяком случае - это обстоятельство очень беспокоит. Почему? Это показатель работы наших средних школ. Это должно явиться сигналом для средних школ, Министерства образования. Все эти анализы, широкие исследования нужны для того, чтобы мы знали истинное положение дел, правильно представляли сложившуюся картину или же ясно видели ее. Это необходимо еще для того, чтобы мы решили вытекающие из данного положения вопросы. Решением большинства данных вопросов должно заниматься Министерство образования. Поэтому, проведя анализ, Вы должны предоставить Министерству образования достаточно широкий, справедливый, точный и достоверный материал. Им же на основании данного материала следует внести в свою работу необходимые коррективы, принять нужные меры. 

Поэтому я считаю, что после подробного анализа Вы направите обстоятельную информацию и нам, то есть мне. Чтобы и я ознакомился с этой информацией, - вижу, Вы хотите мне что-то передать, но, считаю, что анализ должен быть более глубоким. На его основании я должен дать указание Министерству образования, другим министерствам. Думаю, что Министерству образования и без моего указания необходимо принять нужные меры в связи с результатами этого года. Вместе с тем, считаю, что и я должен дать связанные с этим указания. Возможно, Министерство образования не сможет решить некоторые вопросы, и к их решению необходимо подключить другие организации. Знаете, средняя школа - это одна из главных сфер нашей жизни. Этот вопрос связан с будущим нашего народа. Сколько детей учится в средних школах? 

Мисир Марданов (министр образования): 1 миллион 700 тысяч детей. 

Гейдар Алиев: 1 миллион 700 тысяч детей. Сколько из них окончили школу в этом году? 

Мисир Марданов: Азербайджанский сектор окончила 51 тысяча детей. 

Гейдар Алиев: Школу окончила 51 тысяча детей. Вы понимаете, на каком уровне находятся знания этой 51 тысячи детей? Мы не утверждаем, что все окончившие среднюю школу должны поступить в вузы. Нет!

В этом смысле нет необходимости даже в том, чтобы искусственно подогнать под данный план. Знайте это. Но нам необходимо знать, насколько качественное образование наши школы да­ют детям на уровне среднего образования. Если дети получают хо­рошее образование на уровне средней школы и оканчивают ее с хорошими знаниями, будучи грамотными в рамках среднего образования, то неважно, где после этого он бу­дет учиться или работать. Желающий поступить в ВУЗ и способный добиться успеха в проводи­мом конкурсе будет учиться в ВУЗе. Кто не желает, пусть не учится. Будет работать в различных сферах Азербайджа­на. Необязательно, как это было в прошлом, чтобы вся молодежь имела высшее образование. В этом деле не следует принимать никаких искусственных мер. 

Но, еще раз повторюсь, нам необходимо знать и с каж­дым годом повышать уровень наших средних школ. Но из предоставленной вами информации я так понял, что показа­тели в этом году снизились, по сравнению с прошлым годом. Значит, наш министр образования должен сделать из этого серьезный вывод. Министерству следует извлечь очень серьезный урок. Не общий вывод, не общими словами. Необ­ходимо разобраться, в какой школе уровень образования снизился, а в какой - нет. К примеру, когда я услышал, в каких школах учились дети, добившиеся самых высоких ре­зультатов, то убедился в том, что часть их училась в определенной группе школ. Но если человек поступил в ВУЗ с высокими оценками, окончив среднюю школу в Огузском районе, или же учился в школе, располо­женной в Билясуварском палаточном городке, и поступил в ВУЗ, значит, образование в этих школах находится на высо­ком уровне. Но посмотрите, сколько можно насчитать школ, окончив которые, в ВУЗы не поступил ни один человек. Думаю, что среди подавших заявления бы­ли представлены все школы. Верно? Но необходимо выяс­нить, сколько молодых людей, из каких школ поступили в высшие учебные заведения. 

Помню, года 2-3 назад мне говорили, что многие выпуск­ники сумгайытских школ - в частности, называли 2-3 шко­лы, - успешно поступают в высшие учебные заведения. Значит, в школе в целом ра­бота поставлена хорошо. И не только в Сумгайыте, в свое время такие школы были и в Баку. К сожалению, таких школ в Баку стало меньше. 

В настоящее время меня больше всего беспокоит не число поступивших в ВУЗы. Меня бес­покоит даже не уровень образования в наших университе­тах, хотя и там много недо­статков. Меня беспокоит об­щее, то есть первоначальное образование нашей молодежи, положение дел в средних школах, обра­зование, которое дает средняя школа, и уровень знаний детей, окончивших эти шко­лы. Вот что меня беспокоит. Это говорит об уровне знаний нашего народа в целом. Потому что добившиеся очень высоких результатов отдельные люди или же сту­денты, люди, занимающиеся наукой, это еще не свиде­тельство общего уровня знаний народа, нации. Это не является показателем этого уровня. Такой показатель - в средних школах. 

Ничего, я посмотрю твою информацию, чтобы не говори­ли, что я ее не принял. Но с самого начала говорю, что Вам необходимо проделать дополнительную работу в связи с тем, что я сказал. 

Наша цель заключается в подготовке для буду­щего независимого Азербайджана обладающую еще более глубокими знаниями, умную молодежь. Вы являетесь представителями всей молодежи, посту­пившей в высшие учебные заведения. В ваших ру­ках будущее Азербайджана. Поэтому ваше отноше­ние к образованию в ВУЗе и результаты учебы позволят вам занять необходимое ме­сто в жизни нашей страны, вы сможете по своему усмотрению строить собственную жизнь. Одновременно вы принесете пользу и нашему народу, нашей стране. Вот в чем заключается стоящая перед вами задача. Поэто­му я желаю вам и всем студентам, поступившим в этом году в ВУЗы, и не только поступившим, но и обучающимся в ВУЗах: больше ста­райтесь, получайте больше знаний, проявляйте больше самоотверженности. Причина того, что эти ребята набрали столь высокие баллы, естественно, заключается в том, что, прежде всего, в этих школах дается хоро­шее образование. Но главное заключается в самих ре­бятах. Это, во-первых, - индивидуальный талант каж­дого из них, а во-вторых, - отношение к занятиям и учебе. Возможно, в классах, где они учились, кто-то окончил школу с невысокими оценками. А может быть, и вовсе не окончил. Но обучение в их классах, наверное, находилось на хорошем уровне, раз они смогли набрать такие высокие баллы.

И поэтому хорошая учеба, в первую очередь, зависит от самого человека. В этой связи я обращаюсь ко всем нашим студентам - к поступившим в этом году в ВУЗы, получающим в них об­разование: не трать­те времени зря, впустую. Знайте, время, прожитое вами в годы обучения в ВУЗе, университетские годы, - мы пережили это время, и поэто­му я говорю это не абстрактно, а как человек, многое повидавший в жизни, потом вы будете вспоми­нать те годы, - будет самым ярким периодом в вашей жизни. Конечно, если вы плодотворно используете эти годы. И поэтому я призываю вас эффективно плодотворно проводить студенческие годы, стараться получить максимум знаний. Сейчас каждый молодой человек имеет широкие возможности для получения знаний. В свое время источни­ком для получения образования служили отдельные книги. А сколько теперь новых возможностей создали для получения знаний техника, технологии. Сколько в современном мире со­здано широких возможностей для получения знаний, каждый может получить те знания, которые пожелает. Однако к этому должен быть интерес, желание. Я хочу, чтобы у вас был такой ин­терес, такое желание. 

Повторюсь, вы, молодежь, получающая ныне образова­ние в высших учебных заведениях Азербайджана, - бу­дущее нашей страны. Причем не близкое, а далекое бу­дущее. Азербайджан в дальнейшем будет жить, развивать­ся, благодаря усилиям людей, сформировавшихся из  молодежи, которую представляете  вы. А я желаю, чтобы независимость Азербайджана, экономическая политика, осуще­ствляемая в Азербайджане, продолжались. И чтобы Азер­байджан, как независимое государство, мог жить и пре­успевать. Чтобы изо дня в день улучшалось благосостоя­ние, жизнь нашего народа. Для этого необходимо старать­ся, необходимо проявлять самоотверженность, и такая, как вы, молодежь должна готовить себя к будущему.

Будущее Азербайджана я связываю с вами и с боль­шой надеждой смотрю на вас, всю молодежь, всех сту­дентов. Поэтому желаю вам здоровья, новых и новых ус­пехов. Спасибо.

Газета «Бакинский рабочий», 31 августа 2002 года