ТРУДЫ / НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ

Речь Президента Республики Гейдара Алиева на I съезде учителей ‎Азербайджана - 26 сентября 1998 года ‎


Дорогие учителя, делегаты съезда!

Уважаемые дамы и господа! Сердечно приветствую вас, Первый съезд учителей независимого Азербайджана, делегатов этого съезда и всех, кто собрался в этом величественном зале, желаю вам здоровья, счастья.

Я послал поздравительное письмо съезду учителей Азербайджана, оно опубликовано в печати, вы ознакомились с ним. В этом письме я выразил свои мысли об учителе, об истории учительства в Азербайджане. Но так как сегодня я вместе с вами участвовал в съезде учителей и внимательно слушал ваши доклады, выступления, проникся здешней атмосферой, я хочу донести до вас еще несколько своих мыслей, соображений.

Считаю, что съезд учителей независимого Азербайджана успешно завершается, и задачи, поставленные перед съездом, выполняются. На съезде учителей в непосредственной, абсолютно демократической обстановке состоялись широкий и прекрасный обмен мнениями, обсуждения. Это меня очень радует. Думаю, что вы тоже остались довольны сегодняшними обсуждениями, так как выступавшие сказали все, что хотели, выразили свое мнение, выдвинули множество полезных предложений.

То, что съезд прошел в такой непосредственной, открытой демократической обстановке, еще раз подтверждает существование и развитие в независимом Азербайджане демократии. Считаю, что проведенные сегодня обсуждения, выдвинутые соображения очень важны, полезны для усовершенствования работы школ, образования в Азербайджане, ликвидации имеющихся недостатков, для того, чтобы в дальнейшем поднять образование азербайджанского народа на еще большие высоты.

Надеюсь, что предложения, выдвинутые здесь, заявленные мысли найдут свое отражение в готовящемся проекте закона об образовании Азербайджана, Комиссия по реформам образования, действующая с марта и поныне, учтет эти предложения. Таким образом, выдвинутые на съезде мнения смогут найти свое отражение в двух государственных документах. Наряду с этим, если это понадобится для разрешения некоторых вопросов, я могу издать и специальный указ. И в этом указе могут быть даны необходимые поручения соответствующим министерствам, органам власти, правительству Азербайджана.

Таким образом, я считаю, что первый съезд учителей независимого Азербайджана является важным этапом для будущего образования в нашей стране и в целом для будущего Азербайджана. Наша общая задача заключается в том, чтобы осуществить выдвинутые на этом съезде предложения и еще больше поднять образование в Азербайджане.

Образование в Азербайджане имеет древнюю и богатую историю. Сегодня здесь сообщалось об этом. Вы, работники образования, учителя хорошо знаете историю нашего образования. Мы ценим роль учителя, образования в Азербайджане на всех этапах истории. Сегодня здесь сообщалось, и я полностью разделяю это мнение, что в начале ХХ века образование в Азербайджане, просвещение народа развивались с большой стремительностью, и в конце ХХ века независимая Азербайджанская Республика располагает большой армией учителей, широкой сетью образования и его высоким уровнем.

В начале ХХ века состоялись первый, второй съезды учителей Азербайджана. Проводя съезд учителей независимого Азербайджана сегодня, в конце века, мы должны высоко оценить проведение прогрессивными представителями нашего народа съезда учителей в начале века, в то время, когда Азербайджан входил в состав царской России, когда часть образования была в руках духовенства, а другая часть - у царской власти, и отметить это с большой признательностью.

В 1918-1920-х годах Азербайджанская Демократическая Республика за короткий период наряду с множеством других вопросов, уделяла внимание и просвещению народа, созданию в Азербайджане образования и провела съезд учителей. В 1919 году в Азербайджане было создано первое высшее учебное заведение - Бакинский государственный университет. Сегодня мы должны оценить и с чувством признательности отметить и эти исторические события.

В течение последующих 70 лет Азербайджан жил в период Советской власти. Сегодня мы с чувством гордости должны сказать, что в тот период азербайджанский народ был просвещен в массовом порядке, приобщен к образованию, в республике был решен вопрос привлечения к обучению каждого человека. Безграмотность в Азербайджане была ликвидирована за короткое время, в республике был создан мощный, богатый потенциал образования, учебные заведения и такая прекрасная армия учителей.

Знаете, с точки зрения истории, 70-80 лет - это одно мгновение, небольшой отрезок времени. Но, посмотрите, как много сделано за эти годы. Изменился облик Азербайджана. И во главе всех экономических, культурных, научных достижений, всех областей жизни за прошедший период в их основе стоит школа, образование, учитель.

В 1918-1919-х годах, даже в 1920-х годах, в Азербайджане шли два параллельных процесса. С одной стороны, располагая небольшим отрядом учителей, существующим тогда в Азербайджане, необходимо было создавать школы, учебные заведения, ликвидировать безграмотность людей. Но для проведения этой большой работы следовало создать кадровый потенциал, армию учителей. Большое счастье, что в тот период наряду со многим отрицательным, с вредом, наносимым азербайджанскому народу, эта область постоянно развивалась. За короткий период, с 1920 по 1930-е годы, в Азербайджане было создано несколько учебных заведений. Набирал силу Бакинский государственный университет. А на базе Бакинского государственного университета за небольшой отрезок времени были созданы педагогический институт имени Туси - нынешний педагогический университет, медицинский институт, экономический институт и другие.

Возьмем последующий период. В 1930-е годы был создан промышленный институт. Возьмем 1930, 1940, 1950, 1960, 1970 годы. Несмотря на наличие в Азербайджане множества вузов, в 1970 годы было создано несколько новых высших учебных заведений. Таким образом Азербайджан был в состоянии дать и высшее образование всей молодежи. Но и основу этого составляет опять же школа, учитель.

За короткий период в Азербайджане увеличилось количество школ, и они развивались и расширялись. В каждом глухом селе была создана школа. Правда, этот процесс продолжается и ныне. Например, помню, когда в 1970-е годы я руководил Азербайджаном, были села, в которых не было школ. Мы строили там новые здания школ. В больших населенных пунктах здания школ строились год за годом и количество их росло.

Здесь сейчас справедливо говорилось о материально-технической базе школ. Это действительно так. Я потом выскажу свое мнение об этом. Но представьте, что, например, в 1979, 1980, 1981 годах в Азербайджане были построены здания школ для обучения 35 тысяч учеников. Это означает, что в год строилось приблизительно 50-60 школьных зданий. В тот период количество школ очень возросло.

Таким образом, тот период был очень важным с точки зрения просвещения нашего народа, его образования. Мы должны ценить это, никогда не забывать. Мы должны верно, справедливо оценивать свою историю. Не чернить ее, поддаваясь какой-либо конъюнктуре, ложным сведениям. В нашей истории были черные страницы, но были и яркие, прекрасные страницы. Мы пережили эту историю.

Я вижу, что из более чем 400 делегатов съезда большинство - это люди старше 60 лет. Если им больше 60 лет, значит, они преподают 40-45 лет, пережили тот период. В то время они получили образование, накапливали педагогический опыт и сегодня преподают детям, молодежи Азербайджана. Никто из присутствующих здесь, как говорится, не родился вчера. Сто процентов всех присутствующих и не присутствующих здесь учителей родились в те годы. Тем, кто родился после обретения независимости, сейчас лишь шесть лет.

Все те, кто сегодня пытается запятнать наше прошлое, нашу историю, кто несправедливо судит о жизни Азербайджана, все они получили образование в тот период. Да, они учились в школах, университетах того периода. Получили бесплатное образование, пользуясь возможностями Азербайджанской Республики. Есть народная пословица: "Не плюй в колодец, пригодится воды напиться". Мы все пили из тех колодцев, никто не имеет права плевать в них.

Считаю, что после обретения Азербайджаном государственной независимости в нашей республике созданы еще более прекрасные возможности для развития образования, просвещения. Правда, наше финансовое, материальное положение не дает возможности пользоваться ими на желаемом уровне. Но это временное явление. Будучи независимым государством, мы строим систему образования по своему желанию. Пользуемся передовым опытом всех стран мира. Считаю, что на имеющемся фундаменте, основе образование, школа Азербайджана и впредь будут совершенствоваться, развиваться, и дети, молодежь Азербайджана год за годом будут получать более широкое образование.

Именно в этом заключается цель, смысл нашего сегодняшнего съезда. Я счастлив, что сегодня вместе с вами участвую в первом съезде учителей независимой Азербайджанской Республики. В выступлениях здесь отмечалось, что каждый по своей биографии, жизненному пути знает и должен ценить ту роль, которую сыграли школа, учитель в жизни человека. А я всем своим существом, всем пройденным жизненным путем всегда обязан школе, учителю.

Правда, вы и меня считаете учителем. И это не без основания. Вы говорите это, основываясь на моем образовании. До сих пор я не преподавал ни в одном классе. Однако из моей биографии вы знаете, что в 1939 году я окончил в Нахчыване педагогический техникум. В тот период Нахчыванский педагогический техникум готовил педагогические кадры - тогда ощущалась нехватка учителей в начальных классах и даже до 7-8 классов средних школ. А я после окончания 8-го класса средней школы поступил в педагогический техникум. Моя цель заключалась в том, чтобы работать учителем и помогать своей семье.

Знаете, после завершения педагогического техникума я поступил в Баку в высшее учебное заведение. На последнем курсе педагогического техникума у нас был урок педагогической практики. 2-3 раза в неделю мы давали уроки во 2-м, 3-м, 4-м классах школ. Поэтому у меня есть немного практики преподавания. Я помню те дни. Помню, как я волновался. Вначале нас распределили по классам, и мы наблюдали за тем, как преподают учителя. Это продолжалось какое-то время. А затем говорили, что в такой-то день, в таком-то классе мы должны вести урок. Сколько нужно было готовиться. Но как бы ни готовились, все равно волновались, заходя на уроки во 2-й, 3-й, 4-й классы. Я и сейчас помню эти дни.

Но наряду с этим, на протяжении всей своей жизни я был связан со школой, системой образования. Занимая до 1969 года ряд государственных должностей, я всегда проявлял интерес к школе, высшим учебным заведениям и имел определенные заслуги в связи с их деятельностью. Однако, оценивая все сферы своей деятельности после того, как я стал руководителем республики в 1969 году, основной ее частью я считал развитие школы в Азербайджане, среднего, высшего, профессионально-технического образования, которыми серьезно занимался. Сегодня с чувством гордости могу сказать, что тогда, в период моего руководства Азербайджаном, было создано множество школ, увеличилось количество высших школ, их факультетов, кафедр, были подготовлены высококвалифицированные преподавательские кадры, ученые кадры, преподающие в университете, и во всем этом была и моя заслуга.

Вы знаете, что в декабре 1982 года меня пригласили в Москву. Знаете, что в то время я занимал одну из высоких должностей в Советском Союзе. Я был членом Политбюро и первым заместителем председателя Совета министров Советского Союза. У меня было много обязанностей, одновременно я руководил многими министерствами. Среди них были и Министерство высшего образования Советского Союза, Министерство просвещения и Комитет профессионально-технического образования. Я 5 лет руководил этими министерствами образования в Советском Союзе, непосредственно участвовал в их работе. Решал их вопросы, слушал доклады, присутствовал на коллегиях, на всех собраниях, выступал с речью, принимал множество решений.

Сегодня мы знаем, какова система образования в мире. Система образования, созданная в период Советского Союза, имеет большие преимущества. Это видно при сравнении с системой образования других стран. Но и эта система не была полностью совершенной. Поэтому ее следовало усовершенствовать. Некоторые выступавшие здесь говорили о том, что я в 1983-1984 годах был председателем большой комиссии, созданной партией и правительством для проведения школьной реформы в Советском Союзе. Как вы знаете, тогда была подготовлена реформа школы, и этот вопрос был обсужден на сессии Верховного Совета СССР в 1984 году. Там я выступил с докладом о школьной реформе. На этой основе были приняты законы, множество решений. Таким образом, я был знаком с системой образования, со школой и с молодости, и с того периода, когда руководил Азербайджаном, и когда руководил СССР, потому что непосредственно занимался этой сферой.

Хочу сообщить, что в 1983-1984 годах руководством Советского Союза действительно предпринималось много шагов для демократизации страны. В то время, когда Советским Союзом руководил Андропов, а я был первым заместителем председателя Совета министров СССР, членом Политического бюро, я был в курсе всего что делалось в стране. Сейчас нет времени и необходимости говорить об этом подробно. Но одним из демократических шагов, предпринятых в 1983 году, был Закон "О трудовых коллективах", впервые принятый в Советском Союзе, и Закон "О школьной реформе", множество постановлений, принятых на сессии Верховного Совета в 1984 году. Это история, и никто ее не может отрицать.

В 1983 году я был председателем комиссии по подготовке первого в истории Советского Союза Закона "О трудовых коллективах". Этот закон подготовил я и в июле 1983 года выступил с докладом на сессии Верховного Совета СССР, после чего закон был принят. В 1984 году я подготовил Закон "О школьной реформе", и он также был принят.

Правда, после избрания Горбачева главой Советского Союза в 1985 году, он ревностно отнесся к делам, совершенным в те годы. Горбачев не дал возможности, не создал условий для осуществления и первого закона, и школьной реформы. Он сам предложил какие-то новые реформы. Но несмотря на это, те законы сделали свое дело. В те годы была проделана большая работа по усовершенствованию школы.

Таким образом, сегодня я имею право говорить с вами о школе, об образовании и вести равноправный диалог. Но все это история, все это осталось позади. Однако любое дело, оставшееся в прошлом, составляет основу сегодняшних дел.

Сегодня мы должны принять серьезные меры для улучшения работы всей системы образования в независимом Азербайджане - средних, профессионально-технических, средних специальных школ и вузов. Я считаю, что это найдет отражение и в законе об образовании, который будет принят, и в законах, связанных с реформой образования. Можете быть уверены, что я, используя накопленный опыт, и как Президент Азербайджана постоянно думая о будущем нашей страны, буду заниматься этими вопросами регулярно. Школа, образование в нашей республике и впредь будут находиться под моей постоянной заботой, в центре моего внимания.

Вы многое говорили обо мне, я тоже поделился своими мыслями. Но сегодня - первый съезд учителей независимого Азербайджана. Мы завершаем ХХ век, вступаем в ХХI. Я заявляю, что в нашей независимой республике, в азербайджанском обществе и сегодня, и в будущем учитель должен восприниматься как самый уважаемый человек, и профессия учителя достойна самой высокой оценки.

Люди, посвятившие себя преподаванию, поистине самоотверженные люди, верно и героически служащие своему народу, нации. Профессия учителя - нелегкая. Некоторые считают, что учителем может стать каждый. Иногда преподаванием занимается человек, не достойный этого. Такие случаи есть и сегодня, могут быть и в будущем. Но абсолютное большинство учителей Азербайджана - достойные педагоги. Если было бы не так, то разве был бы сегодня в Азербайджане подъем науки, экономики, культуры? Все это мы получили в школе, в университетах, всему научились у учителей, у вас.

Я всегда с большим уважением и почтением вспоминаю своих учителей. Сегодня еще раз хочу сказать об этом. Мне бы хотелось видеть учителя таким, чтобы он остался в памяти каждого молодого человека, как остался в моей памяти. Помню, когда мы видели учителя, то сразу как-то стихали. Мы и боялись учителя, и уважали его. Каждое слово учителя мы воспринимали как закон. Лично в моей жизни учитель был самым высоким образцом. И я не один. Считаю, что большинство граждан Азербайджана думают как я. Каждый может рассказать, как он связан с учителем в своей жизни. Но в моей долгой жизни, которая претерпела многие этапы, больше всего мне запомнились и самыми дорогими для меня были мои учителя. Я и сегодня вспоминаю их с большой признательностью. Считаю, что наряду с моим внутренним талантом, знания, воспитание, которые мне дали учителя, путь, указанный ими всегда способствовали и сегодня способствуют моему успеху в жизни.

Дорогие друзья, вы должны гордиться тем, что вы - учителя и верны своей профессии. Правда, материальное положение учителя бывает ниже в сравнении с другими слоями, так было и в прошлом. Это действительно так. Например, когда я руководил Азербайджаном в 70-е годы, или же в то время, когда занимался этими вопросами в Советском Союзе, мы постоянно думали о том, как поднять зарплату учителям, улучшить их материальное положение. Могу сказать вам, что в 1984 году, проводя школьную реформу, мы приняли постановление и о повышении зарплаты учителям.

Но, несмотря на это, считаю, что и тогда учителя были малообеспеченными по сравнению с другими, так обстоит дело и сегодня. Это особенность преподавания, потому что настоящий учитель служит не деньгам, не богатству, а духовности. Помню, когда я учился в средней школе, в педагогическом техникуме, мое материальное положение, то есть положение моей семьи, было очень слабым. Но я видел, что материальное положение моих преподавателей было не намного лучше. Однако с каким желанием, верностью, с какой душой воспитывали они нас, преподавали. Поэтому профессия учителя требует самоотверженности.

Я считаю, что в человеческом обществе самое высокое место занимает духовность. Материальное положение, богатство и все другое находится ниже. Этим я не хочу сказать, что учителя всегда должны испытывать материальные трудности. Говоря так, я просто хочу подтвердить преданность учителя своей профессии. Эти учителя могли бы заняться другим делом, иметь от этого больше выгоды, поправить материальное положение. Но они избрали профессию учителя. Вы избрали профессию учителя. Поэтому я говорю вам: "Молодцы!". Склоняю голову перед вами, учителями.

При этом заверяю вас, что мы примем все возможные меры для улучшения материального положения учителя и добьемся его улучшения. За несколько дней до съезда учителей - за неделю, 10 дней - я дал указание Кабинету министров, министерствам финансов, экономики подумать до съезда, что можно сделать для повышения зарплаты учителям? Десять дней они занимаются этим вопросом. Хочу сообщить, что в ближайшие месяцы будут приняты серьезные меры для повышения зарплаты учителям.

Вы должны знать реальное положение. А оно состоит в том, что за последние три года мы в определенной степени стабилизировали экономику Азербайджана. Сегодня вы сказали здесь прекрасные слова об общественной стабильности, установленной в стране. Благодарю вас за это. Но для достижения общественно-политической стабильности наряду с другими мерами необходимо добиться стабилизации экономики. В экономике, финансовой системе мы достигли стабилизации, нормального развития. Это нелегкий вопрос.

Вы знаете, что за последние три года зарплата учителей несколько раз повышалась. В 1996 году по сравнению с 1995 годом она увеличилась в 2,6 раза, в 1997 году по сравнению с 1996 годом - в 1,7 раза, в первой половине 1998 года возросла на 12 процентов. Но и это немного. Так говорите вы, и я согласен с этим. Однако представьте, что если по сравнению с 1995 годом в 1996-м зарплата увеличилась в 2,6 раза, а по сравнению с 1996 годом в 1997-м увеличилась в 1,7 раза и, наконец, в первой половине этого года - на 12 процентов, то ведь для этого нужны средства.

С каждым годом средства, выделяемые из бюджета на образование, растут. В 1996 году на образование из бюджета было выделено 17 процентов, в 1997 году - 20 процентов, а в 1998 году - 22 процента. Вы видите эту динамику, рост. Но и этого мало. Однако таковы наши возможности. Если средняя месячная заработная плата преподавателя по республике составляла в 1995 году 30 тысяч манатов, в 1996 году - 78 тысяч манатов, то в первой половине этого года составляет 150 тысяч манатов. Это статистика. Возможно, у кого-то бывает меньше, у кого-то больше, но это статистика.

Вчера я был в Сураханском районе. Это район нефтяников, и там большое производство. Средняя заработная плата населения, каждого работающего в Сураханском районе составляет 400 тысяч манатов. Средняя заработная плата нефтяников - 500 тысяч, а иногда 600 тысяч манатов. Но ведь необходимые средства организациям, финансируемым из бюджета, мы выделяем из дохода в бюджет. Вы должны знать также то, что среди организаций, финансируемых из бюджета, больше всего средства выделяется сфере образования, это наши реалии.

Вы также должны знать, что наряду с указанным ростом, с 1996 года в экономике Азербайджана установилась стабильность. В чем это заключается? Например, в 1994 году инфляция в Азербайджане составляла 1400 процентов, в 1995 году - 80 процентов, в 1996 году примерно 8-9 процентов, в 1997 году - 0,4 процента. В 1998 году инфляции нет. Что это значит? Это значит, что в течение этих трех лет цены в Азербайджане не повышались. Зарплата повышается, а цены не растут.

Возможно, что не каждый разбирается в этих экономических, финансовых вопросах. Но нельзя лозунгами руководить государством, финансами, экономикой. Сейчас находящиеся в радикальной оппозиции критикуют все. Но они говорят неправду. Или же некоторые для завоевания дешевой славы заявляют, что "зарплату нужно на столько-то повысить, цены на столько-то снизить, какую-то работу нужно делать так…"

Знаете, люди, стоящие в стороне, не занимающиеся экономикой и ни за что не несущие ответственности, могут популистски говорить о чем угодно. Дорогие сестры, братья, знайте, что этой экономикой занимаемся мы, мы обеспечили экономическую стабильность Азербайджана. Мы не можем работать под влиянием лозунгов, чувств. Мы делаем все возможное.

Посмотрите на идущие в России процессы. За последние четыре-пять лет в России произошел большой кризис. В чем он заключается? Не могут платить заработную плату. Несколько месяцев учителя не получают зарплату, не выдаются пенсии. Не выплачивают зарплату и другим финансируемым из бюджета. Вчера выступал председатель нашего фонда социальной защиты, он отметил, - и у меня есть информация об этом, - что у нас выплачены пенсии за август. Учителя получили всю летнюю заработную плату. Знайте, что решать эти вопросы непросто. Совсем непросто. Если 22 процента бюджета идет на образование, а другая часть - на заработную плату, то приобрести эти средства - непростой вопрос.

Хочу отметить еще один вопрос. В результате большого финансового кризиса, произошедшего в мире, - в Восточной и Юго-Восточной Азии - вдвое снизились цены на нефть и нефтепродукты. Большую часть дохода нашего бюджета составляют доходы, получаемые от нефтепродуктов. Я открыто говорю вам, на нынешнем этапе нашей экономики это нанесло нам большой ущерб. Но несмотря на это, курс маната у нас стабильный. А возьмите Россию. В результате экономического кризиса, финансового кризиса ушло в отставку одно правительство - президент снял Черномырдина. Затем назначили Кириенко, было создано новое правительство. Но и оно не сумело устранить кризис, он еще более углубился. Президент и это правительство отправил в отставку. Сейчас уже десять дней, как создается новое правительство.

Знаете, да, там многим повысили зарплату, но не могут обеспечить это. Это - с одной стороны. С другой стороны, в результате различных допущенных ошибок идет девальвация российской валюты - рубля, снизилась его цена. Вы знаете, что в России была проведена денежная реформа. Деньги поменяли, были убраны нули, миллион стал, не знаю, сколько. В течение трех месяцев 1 доллар составлял 6 рублей. А как начался финансовый кризис, 1 доллар поднялся до 24 рублей. Представьте себе, что стоимость доллара в России возросла в 4 раза. Это нарушило всю финансовую ситуацию в России, положение банков, не выдается зарплата и т д. Вчера я слушал, что в результате принятых мер и полученных из-за рубежа кредитов 1 доллар стал стоить 15 рублей, немного снизили. Но это большой кризис.

А у нас курс доллара стабильный, за последние два-три года манат стал более стабильным по сравнению с долларом. Значит, за три года покупательная способность маната стала прочней. Значит, в течение трех лет покупательная способность нашего маната полностью стабилизировалась и цены не растут. Знаете, наверное, не все знакомы с финансовыми особенностями, тонкостями. И я вынужден вам говорить про это, чтобы вы знали: нелегко было руководить Азербайджаном в это трудное время, стабилизировать экономику и добиться ее развития. Еще раз повторяю, нельзя что-то решить лозунгами на улицах или же популистскими разговорами безответственных людей. Чтобы сделать это, кто-то должен взять на себя ответственность. А люди, ведущие эти разговоры, не разбираются ни в финансах, ни в экономике. Ничего не умеют, только могут выступать с лозунгами.

Представьте себе, если я в 70-е годы и в начале 80-х годов смог поднять на высокий уровень экономику Азербайджана, если будучи в руководстве Советским Союзом также занимался финансовыми делами и как первый заместитель руководил формированием бюджета Советского Союза, если я занимался всеми этими вопросами, то как человек, разбирающийся в финансах огромного супергосударства, с ответственностью говорю вам - вот в чем заключается вопрос.

Конкретно о повышении заработной платы учителей. Если в связи со снижением цен на нефть в последние месяцы не уменьшился бы доход от нефти, то, возможно, во время этого съезда я бы издал указ о повышении зарплаты. Но я открыто говорю вам: в создавшейся ситуации я не могу сделать этого. Вместе с тем заявляю вам, что сейчас готовится бюджет 1999 года, мы его обсудим примерно в ноябре, и обещаю зарплату учителям с начала 1999 года.

Я говорю вам как все есть. Говорить неправду, обманывать народ никогда не приносило долговременного успеха ни одному руководителю. Я же хочу, чтобы общественно-политическая, финансово-экономическая стабильность, установленные в Азербайджане, продолжались и чтобы мы до конца этого года и в 1999 году развивали экономику Азербайджана. Мы разовьем ее. Приведя в движение производственные отрасли Азербайджана, проводя приватизацию, осуществляя экономические, земельную реформы, мы повышаем производительность, и это повышение дает свои результаты.

Для повышения зарплаты, приобретения финансов, в первую очередь, необходим рост внутреннего валового продукта. Я неоднократно говорил, сегодня хочу сказать еще раз. Вы знаете, что начиная с 1990 года, даже с 1989 года, в Азербайджане начался спад производства. Этот спад продолжался до 1995 года, и объем производства - промышленного, сельскохозяйственного - производства внутренней валовой продукции ежегодно сокращался приблизительно на 20-25 процентов. В 1996 году мы приостановили этот спад. Валовая внутренняя продукция в 1996 году возросла на 5,8 процента, в 1997 году - на 8 процентов. А за истекшие месяцы этого года - на 9 процентов. То, что мы приостановили спад и добились роста, - это большое дело. С увеличением этого роста будет возрастать и наш финансовый доход и, таким образом, будет улучшаться экономическое положение населения, в том числе улучшится материальное положение учителей, работников образования, финансируемых из бюджета.

Здесь было выдвинуто много предложений. Я считаю все эти предложения очень ценными, их следует учесть. Но хочу высказать свое мнение по двум-трем из них. Во-первых, о материально-техническом положении школ, вообще учебных заведений. Правда, сейчас мы не можем, как прежде, строить здания для школ, вузов, так как таких возможностей у нас нет. Я сказал, что в 1979, 1981, 1989 годах мы в среднем строили по 50-60 школ. Или же взять учебные комплексы Бакинского государственного или других университетов, насколько они были расширены. Несмотря на все эти трудности, подготовлен, находится накануне сдачи и новый корпус Медицинского университета. Я, наверное, на этих днях познакомлюсь с ним. Но это не те, не прежние наши возможности, потому мы и не можем все.

Следует сказать откровенно, если во время моего руководства республикой было возможно строить по 50-60 зданий, то сейчас, когда я вновь руковожу ею, почему мы не можем строить столько? Не потому, что мы этого не хотим или не умеем. А потому, что на это у нас не хватает финансовых и материальных средств. Но сообщаю, что финансовые, материальные возможности будут возрастать с каждым годом, и в результате этого мы вновь будем вести процесс строительства учебных заведений. Здесь была высказана очень правильная мысль о том, что деловые люди, отдельные компании могли бы взять на себя строительство или ремонт учебных корпусов. Здесь правильно сказали - некоторые бизнесмены строят мечети, это тоже нужно, я считаю это очень важным, но когда строится одна мечеть, нужно построить и одну школу. Поэтому я, разделяя высказанное здесь мнение, обращаюсь к бизнесменам, работающим в Азербайджане, компаниям - проявить инициативу в этой области. Заявляю, что каждый, кто проявит инициативу и возьмет на себя отремонтировать какую-то школу, безусловно, будет находиться под определенной заботой государства. Надеюсь, что на этот мой призыв отзовутся. Считаю, что Министерство образования в связи с этим призывом должно провести необходимую работу. Таким образом мы можем привлечь компании, деловых людей использовать свои средства на образование и его развитие.

Здесь также была высказана мысль о том, чтобы дети начинали ходить в школу с шести лет. Я не понимаю, почему это обсуждается до сих пор? В законе "О школьной реформе", принятом в 1984 году, допускалось, чтобы дети поступали в школу с шестилетнего возраста. Здесь было отмечено, что действительно есть очень способные, талантливые дети, которым еще не исполнилось даже шести лет, а их нужно принять в школу. Считаю, что и в этом вопросе следует принять необходимые меры.

Я могу привести в пример себя. Я сам пошел в школу с шести лет, - в то время не было ни реформы, ни закона, меня приняли в школу, и я закончил ее в шестнадцать лет. А когда мой сын пошел в школу, ему не исполнилось и шести лет. Это было не только в моей практике, но и в практике детей многих других людей, поэтому не нужно препятствовать этому.

Нашей самой основной заботой является вопрос о положении наших соотечественников, граждан, ставших беженцами с оккупированных земель, и вопрос образования их детей, которые живут с семьями в палатках, в непригодных для жилья зданиях. Порой я вижу по телевизору, что в палаточных городках учителя преподают детям в палатках. С одной стороны, тяжело видеть это в наше время, сейчас, в конце ХХ века, что многие наши граждане живут в палатках и дети получают там образование. Однако, с другой стороны, я с чувством гордости отмечаю то, как азербайджанские граждане, азербайджанцы связаны с образованием, как сильно они хотят, чтобы дети их учились, и потому, даже живя в палатках, в трудных условиях, отправляют детей учиться. В частности, я ценю деятельность учителей, преподающих в школах палаточных городков. Тех учителей, которые в трудных условиях, порой и в снег, и в грязь, ведут уроки в палатках, выполняют свой высокий долг учителя, воспитывают детей-переселенцев, дают им образование - они достойны особого уважения и почтения.

Вы знаете, что мы занимаемся проблемой оккупированных земель Азербайджана. И вы здесь отметили, что являетесь сторонниками мирного урегулирования этого вопроса. Я сегодня еще раз заявляю, что в течение прошедших четырех лет, то есть после достижения режима прекращения огня, мы многое сделали в этой области, созданы условия для разрешения вопроса мирным путем. Уверен, что мы добьемся этого. Но я заявляю перед вами: если этим путем мы не сможем освободить наши земли от оккупационных отрядов, то наши оккупированные земли мы освободим любым другим путем, все вместе, с нашей сформированной сейчас сильной армией и своей верой мы восстановим территориальную целостность Азербайджана.

Сегодня в своих выступлениях вы высказали мнение и о нынешнем положении, сложившемся в Азербайджане. Одно из самых наших больших достижений - это установление в стране общественно-политической стабильности. Мы с большим трудом добились этого. Вспомните 1993 год, ситуацию, в которой пребывал Азербайджан в те годы, гражданскую войну и действия различных преступных отрядов. Пройдя через большие трудности и предотвратив огромное бедствие, мы не позволили развернуть в Азербайджане гражданскую войну. Затем, в октябре 1994 года, при вашей помощи, поддержке мы предотвратили государственный переворот. В марте 1995 года мы снова предотвратили государственный переворот, предпринятый внутренними вражескими силами совместно с органами спецслужб зарубежных стран с целью разрушить, расчленить Азербайджан.

Затем были предприняты провокации, террор против азербайджанской государственности. Да. Хотели взорвать мост в Сабунчи - мы предотвратили это. Хотели взорвать самолет Президента - мы предотвратили и это. Мы прошли через множество таких бед. Однако благодаря нашей воле, проводимой нами политике, в Азербайджане были обезврежены все эти преступные отряды, в стране установилось благополучие, и вы, все граждане Азербайджана, получили возможность в условиях общественно-политической стабильности жить спокойно, благополучно.

Мы должны это беречь, так как для проведения в Азербайджане строительства правового, демократического государства, осуществления политических, экономических и социальных реформ, развития экономики, выведения оккупационных отрядов с оккупированных азербайджанских территорий, для восстановления территориальной целостности республики, дальнейшего укрепления независимости Азербайджана внутреннее положение должно быть еще более стабильным и надо предотвращать попытки всех провокационных сил.

Однако, к сожалению, некоторые силы вновь пытаются создать переполох, нарушить стабильность, создать трудности народу. Вы видите это, и из ваших выступлений, принятой резолюции я прихожу к такому выводу, что вы осуждаете все эти действия, выражаете свой протест, защищаете и будете защищать государственность Азербайджана. А я даю вам слово, что мы и впредь будем защищать установившуюся общественно-политическую стабильность, государственность Азербайджана. Мы будем защищать и развивать государственную независимость Азербайджана.

В Азербайджане утверждена демократия, развивается демократия. Президентские выборы, которые состоятся 11 октября, еще раз продемонстрируют миру то, что Азербайджан идет по пути демократии, и выборы станут торжеством демократии в нашей стране. Я очень рад, что вы хорошо знакомы с политическим значением и сущностью президентских выборов, которые состоятся 11 октября. Сегодня в ваших выступлениях, в принятой резолюции и обращении к народу вы заявили, что для проведения выборов вы, как граждане, и в дальнейшем продемонстрируете свою позицию, будете служить этому.

Есть шесть кандидатов в президенты. Созданы возможности для свободной деятельности каждого кандидата. А вы, избиратели, можете голосовать за любого желаемого вами кандидата. Для этого все свободны. Моя цель как Президента Азербайджана заключается в том, чтобы обеспечить свободное, справедливое проведение президентских выборов в республике. Это зависит от вас, от каждого гражданина. Царящее здесь сегодня настроение говорит о том, что мы вместе с вами добьемся этого.

Здесь сегодня в мой адрес было сказано много значительных слов. Я признателен вам за это. Я хочу сказать вам, что цель и смысл моей жизни всегда заключались в служении народу. И сегодня, участвуя здесь вместе с вами в обсуждении вопросов образования Азербайджана, я хочу служить сегодняшнему дню и будущему нашей страны. Вы присвоили мне почетное звание. Это стало для меня неожиданностью, сюрпризом. Я принимаю это просто как уважение к себе со стороны общественной организации, как оценку моих заслуг и выражаю вам признательность за это.

Видите, не будучи делегатом, я так активно участвую в вашем съезде. И даже проявил инициативу, когда читался список о Совете по образованию. Однако увидел, что допущенную ошибку заметили и вы, но почему-то не сказали об этом. Наверное, сказали бы, если бы я не сказал.

Хочу разъяснить свое мнение по этому поводу. Я так понял, что созданный на съезде Совет по образованию является общественной организацией, организацией учителей, работников образования. Поэтому в такой организации должны быть только учителя, те, кто непосредственно работает в системе образования. Включая в такой совет членов правительства и многих ответственных лиц аппарата Президента, других должностных лиц и даже министра внутренних дел, министра обороны и генерального прокурора, вы полностью меняете смысл этого совета.

Напротив, я считаю, что для независимости совета там не должно быть государственных представителей. Этот совет должен быть независимым, быть общественной организацией, должен высказывать свои предложения правительству, органам власти. Нет необходимости, чтобы в составе совета были министры. А я обещаю вам, что обеспечу, чтобы все министры, представители правительства рассматривали все предложения, решения вашего совета. Поэтому нет необходимости в их присутствии в его составе. Надеюсь, что состав совета будет таким, каким желаете и вы, и я. Уверен, что этот совет будет не формальной, а рабочей организацией и всегда будет активно решать проблемы в целом образования, а также учителя, школы. А с моей стороны, как Президента Азербайджана, совет всегда будет получать поддержку.

Дорогие друзья, вы высказали свое мнение об избрании меня вновь президентом. Я признателен вам за это. Я открыто хочу сказать вам, что выполнил свой долг перед азербайджанским народом. Моя жизнь и проделанная до сих пор работа доказывают это каждому. Однако я считаю нужным служить и в дальнейшем развитию Азербайджана в этот период независимости, потому что я чувствую, что это необходимо и вам, и большинству граждан Азербайджана. Чувствуя эту необходимость, я и дал согласие на то, чтобы вновь быть избранным президентом.

Я заявляю, что если вы, избиратели Азербайджана, проголосуете за меня и 11 октября вновь изберете меня президентом, в будущем я с честью, достойно выполню эту обязанность.

Дорогие и уважаемые учителя! Желаю вам здоровья, счастья, успехов в будущей работе. Заверяю вас, что я всегда буду с Вами. Вы - мои самые близкие друзья, и никакая сила не может отделить меня от вас, вас от меня!

Слава азербайджанскому учителю!

Слава азербайджанской школе!

Да здравствует независимый, демократический Азербайджан!

Газета "Бакинский рабочий", 29 сентября 1998 года